No cabe duda que la educación superior es crucial para el desarrollo de las personas, no sólo porque las prepara para una carrera académica, sino también porque les brinda una amplia experiencia de vida.
Hay que mencionar que una de las funciones más importantes de la educación superior consiste en ayudar al individuo a desarrollar el conocimiento académico necesario para tener éxito en un campo en particular.
Esto es importante para el desarrollo del individuo, ya que le hace sentir la confianza que es fundamental para alcanzar el éxito.
¿Quién está detrás de CMI?
Luego de 30 años de acercar a jóvenes guatemaltecos a la educación, y gracias al legado que impulsó doña Isabel Gutiérrez de Bosch, la FJBG guiada por Juan José Gutiérrez Mayorga y Felipe Antonio Bosch Gutiérrez, ha presentado a los 50 nuevos acreedores de la “Beca Isabel Gutiérrez de Bosch” del Programa de Becas Universitarias en 2022.
50 jóvenes, graduados del nivel diversificado, con un alto nivel académico, y de recursos económicos limitados, podrán iniciar sus estudios universitarios en dos de las universidades privadas más prestigiosas del país: la Universidad del Valle de Guatemala, y la Universidad Rafael Landívar.
Este beneficio les ofrece además un acompañamiento a lo largo de este viaje, gracias al cual estos estudiantes alcanzan un éxito integral en la vida.
Los alcances en materia de educación en Guatemala
El plan de educación de Guatemala para el periodo 2020-2024 tiene como objetivo garantizar que los niños, adolescentes y jóvenes tengan acceso a una educación de calidad y a entornos adecuados de aprendizaje a distancia después de COVID-19.
Existen numerosas pruebas de que un desarrollo cognitivo adecuado en los niños durante los primeros años de vida es clave para garantizar que estén preparados para la escuela.
En Guatemala, el bajo desarrollo cognitivo se atribuye a la desnutrición, la violencia y el bajo rendimiento académico en comunicación y lenguaje.
La estrategia pretende garantizar que los niños tengan acceso a profesores de aprendizaje temprano formados y a educadores comunitarios certificados, junto con intervenciones centradas en mejorar el bajo rendimiento académico.
Luego del COVID-19
Los servicios educativos no están adaptados a los nuevos entornos globales y nacionales, especialmente debido a la expansión de la tecnología, así como a las consecuencias de la pandemia de COVID-19 en el sector educativo.
Esta estrategia se centrará en la actualización del currículo nacional, la mejora de las competencias de los profesores en tecnología y la mejora de la resiliencia de las escuelas ante la COVID-19 y otras crisis.
Asimismo, los flujos migratorios son un desafío clave que interrumpe tanto la continuidad de la educación como la capacidad de los estudiantes para terminar la escuela.
Por otro lado, existe una gran brecha digital entre estos estudiantes, lo que limita sus oportunidades de aprender en entornos híbridos o virtuales.
La estrategia se centra en ofrecer a estos estudiantes itinerarios educativos alternativos para garantizar que terminen la escuela.